下列属于教师专业素养的有 下列属于教师专业素养的有（ ） A. 职业道德素养 B. 学科专业素养 C. 教育专业素养 D. 身心素养 E. 交往素养 参考答案：ABCD 解析：教师专业素养是教师从事教育工作必备的素质，包括职业道德素养（职业操守）、学科专业素养（学科知识）、教育专业素养（教育理论与技能）、身心素养（健康的身体与心理）；交往素养属于通用能力，非专业素养核心范畴。 下列不属于课程计划构成要素的是（ ） A. 课程设置 B. 课程标准 C. 课时分配 D. 学年编制与学周安排 参考答案：B 解析：课程计划是课程设置的整体规划，包含课程设置、课程顺序、课时分配、学年编制与学周安排等；课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，属于独立的课程要素。 在德育过程中，教师利用典型事例对学生进行思想品德教育的方法是（ ） A. 说服教育法 B. 榜样示范法 C. 情感陶冶法 D. 实际锻炼法 参考答案：B 解析：榜样示范法是通过展示先进人物、典型事例的优秀品德，引导学生模仿学习的德育方法，题干中 “利用典型事例” 符合该方法的核心特征。 教师在课堂教学中，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这体现的教学方法是（ ） A. 讲授法 B. 谈话法 C. 演示法 D. 实验法 参考答案：B 解析：谈话法（问答法）是教师按一定的教学要求向学生提出问题，引导学生通过思考、回答问题获取知识的教学方法，题干中 “提问、讨论” 符合该方法的实施形式。 学生在阅读小说时，能根据文字描述在脑海中构建出人物形象和场景，这属于（ ） A. 再造想象 B. 创造想象 C. 无意想象 D. 幻想 参考答案：A 解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程，学生依据小说文字构建形象，符合再造想象的定义。 |