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美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉 [阅读全文]

黑格尔说：“花朵开放时花蕾便消逝，人们会说花蕾是被花朵否定掉了黑格尔说：“花朵开放时花蕾便消逝，人们会说花蕾是被花朵否定掉了;当结果的时候，人们又认为果实是作为植物的真实形式出现而代替了花 [阅读全文]

如果事物的表现形式和事物的本质直接合二为一，那一切科学都会成为多余的了马 /克/思/说：”如果事物的表现形式和事物的本质直接合二为一，那一切科学都会成为多余的了。“这一观点强调A.任何事物都是 [阅读全文]

现代科学思维方法与辩证思维方法的关系是当代科学技术的迅猛发展，产生了一系列新的科学理论研究方法，如控制方法、系统方法、模型化方法等。现代科学思维方法与辩证思维方法的关系是A.现代科学思维方法从根本上 [阅读全文]

关于主观辩证法，判断正确的选项是关于主观辩证法，判断正确的选项是A主观辩证法就是唯心辩证法B主观辩证法决定客观辩证法C主观辩证法属于唯物辩证法D主观辩证法反映客观辩证法【答案】CD【解析】唯物辩证法既包 [阅读全文]

对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D解析：这是批 [阅读全文]

中古西班牙骑士文学的代表作品是1.中古西班牙骑士文学的代表作品是A.《奥迦生与尼古莱特》B.《贝奥武甫》C.《熙德之歌》D.《尼伯龙根之歌》【参考答案】C2.意大利人文主义者莱奥纳尔多·布鲁尼的代表作是A [阅读全文]

古埃及的"金字塔时代"是指1.古埃及的"金字塔时代"是指A.早王朝时期B.古王朝时期C.中王国时期D.新王国时期【参考答案】B2.1803年美国以1500万美元购得A.加利福尼亚B.佛罗里达C.阿拉斯加D.路易斯安那【参考答案】D [阅读全文]

论述高等植物体内主要色素的生理作用1.论述高等植物体内主要色素的生理作用。【参考答案】主要色素有叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素。叶绿素a吸收传递光能，参与化学反应;叶绿素b吸收传递光能;类胡萝卜素吸收传递 [阅读全文]

论述土壤因素对植物根系吸收矿质离子的影响1.论述土壤因素对植物根系吸收矿质离子的影响。【参考答案】影响因素包括土壤温度、土壤通气状况、土壤溶液中各种矿质元素的浓度、土壤酸碱度。分别进行论述即可2.举出 [阅读全文]

西汉时，主张文治，反对"马上治天下"的是1.西汉时，主张文治，反对"马上治天下"的是A.叔孙通B.娄敬C.贾谊D.陆贾【参考答案】D2.龚自珍诗"昨日相逢刘礼部，高言大居快无加。从此烧尽虫鱼书，甘作东京卖饼家。"反映 [阅读全文]

简述改造主义教育思潮的基本观点简述改造主义教育思潮的基本观点。【 解析】 答案要点：20 世纪 30 年代， 代表人物有康茨和拉格， 布拉梅尔德。 改造主义教育的理论主要分为五个方面：1、 教育应该以改造社会为 [阅读全文]

简述学科德育的内涵、 特点及其实施方式简述学科德育的内涵、 特点及其实施方式。【 解析】 答案要点：1. 内涵： 学科德育指： 教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律， 有目的、 有计划、 有组织地 [阅读全文]

简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。【 解析】 答案要点：( 1) 掌握知识是提高智力的基础， 知识的掌握又依赖于学生认识智力的发展;( 2) 掌握知识与提高智力相互转 [阅读全文]

法律是否具有权威取决于()1.法律权威是指法律再社会中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命，法律是否具有权威取决于()A.法律再时间中的实施程度B.法律本身的科学程度C.法律在国家和社会治理体系中 [阅读全文]

在以私有制为基础的商品经济条件下，复杂劳动转化为简单劳动1.在相同的劳动时间里，复杂劳动创造的价值大于简单劳动创造的价值。在以私有制为基础的商品经济条件下，复杂劳动转化为简单劳动A.是商品生产者自觉计 [阅读全文]

颜之推德艺周厚的艺指什么问：颜之推德艺周厚的艺指什么答：颜之推提出“德艺同厚”，是指士大夫教育的主要内容包括德、艺两个方面。其 中， 关于“艺”的教育，颜之推主张以广博知识为教育 [阅读全文]

教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的　　1.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的()。　　A.人文取向　　B.实证取向 C.实践取向 D.整体取向　　答案：C 解析： 本题中以 [阅读全文]

19 世纪末 20 世纪初欧洲新教育运动开启的标志是　　1.19 世纪末 20 世纪初欧洲新教育运动开启的标志是() A.法国教育家德莫林开办 罗歇斯学校　　B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校 C.德国教育 [阅读全文]

关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张()　　A.家庭是培养雄辩家的理想场 所　　B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的　　C善良的德性是第一位的，完 [阅读全文]

划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准是1．划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准是（ A ）。A.是否承认社会存在决定社会意识B.是否承认社会意识具有相对独立性C.是否承认社会发展具有规律性D.是否承认 [阅读全文]

衡量生产力水平的客观尺度是1、衡量生产力水平的客观尺度是： （ a ）A．劳动工具的状况B．劳动者的素质C．劳动对象的广度和深度D．劳动产品的数量和质量2.为了实现盈利，将人工流水线改造成机器流水线，受经济危 [阅读全文]

一切社会意识所共有的本质特征在于1、一切社会意识所共有的本质特征在于： （ b ）A．它们具有阶级性B．它们是对社会存在的反映C．它们是上层建筑的组成部分D．一视同仁地为一切经济基础服务2．为什么说资本主义 [阅读全文]

为什么说“跳出传统思维模式，创新之路会越走越宽”简答题：为什么说“跳出传统思维模式，创新之路会越走越宽”？答：创新是唯物辩证法的核心思维之一，创新是事物永恒发展的必然要求，创新 [阅读全文]

分析自然界中的“一物降一物”平衡法所体现的唯物辩证法原理分析自然界中的“一物降一物”平衡法所体现的唯物辩证法原理。第一，普遍联系。事物之间是普遍联系的，联系具有不以人的意志为转 [阅读全文]