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下列不属于市场经济缺陷的是
日期:2021-08-13 09:09:25
作者: 招生考试网zsksw.net
来源: 招生考试网
下列不属于市场经济缺陷的是下列不属于市场经济缺陷的是()A、自发性B、多元性C、滞后性D、盲目性答案:B当前,我国发展进入新阶段,改革进入( )和深水区。A、困难期B、矛盾期C、攻坚期D、敏感期答案:C韦伯认 [阅读全文]
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青海专业技术人员继续教育专业课培训平台
日期:2021-07-29 09:59:29
作者: 招生考试网zsksw.net
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青海专业技术人员继续教育专业课培训平台2021青海专业技术人员继续教育专业课培训平台网址:青海开放大学专业技术人员继续教育网络培训平台:http://qhzj.zgzjzj.com青海专业技术人员学习网:http://www.qhzjxxw [阅读全文]
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2021青海开放大学专业技术人员继续教育专业科目培训通知
日期:2021-07-29 09:57:47
作者: 招生考试网zsksw.net
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2021青海开放大学专业技术人员继续教育专业科目培训通知青海开放大学关于开展2021年全省专业技术人员继续教育专业科目培训的函 [阅读全文]
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2021青海专业技术人员继续教育工作通知
日期:2021-07-29 09:55:46
作者: 招生考试网zsksw.net
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2021青海专业技术人员继续教育工作通知 [阅读全文]
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青海专业技术人员继续教育公需科目培训平台:www.qhce.gov.cn
日期:2021-07-29 09:54:56
作者: 招生考试网zsksw.net
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青海专业技术人员继续教育公需科目培训平台青海专业技术人员继续教育公需科目培训平台入口:www.qhce.gov.cn根据《关于做好2019年度专业技术人员继续教育培训工作的通知》(青人社厅办函【2019】365号)的有关要 [阅读全文]
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青海专业技术人员继续教育信息管理服务平台:http://qhjjglpt.com
日期:2021-07-29 09:49:15
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青海省专业技术人员继续教育信息管理服务平台青海省专业技术人员继续教育信息管理服务平台网址:http://qhjjglpt.com青海省专业技术人员继续教育信息管理服务平台注册登录方式的说明各市、自治州人力资源社会保障 [阅读全文]
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论述创新能力的意义
日期:2021-07-02 09:19:56
作者: 招生考试网zsksw.net
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论述创新能力的意义问:论述创新能力的意义?答案:创造性表明创新能力是以与经验、传统不同的方式解决问题; “目标问题”则强调创新能力是需要自主发挥出来的能力,而不是某种被动能力, 同 [阅读全文]
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结合纲要及自己的理解,论述如何推动创新的人才培训制度
日期:2021-07-02 09:19:24
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结合纲要及自己的理解,论述如何推动创新的人才培训制度问:结合纲要及自己的理解,论述如何推动创新的人才培训制度?答案:树立全员终身教育思想 增加新意识、新技术的培训内容 采取多样化的培 [阅读全文]
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如何从宏观层面完善创新生态系统,保障创新能力建设
日期:2021-07-02 09:18:43
作者: 招生考试网zsksw.net
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如何从宏观层面完善创新生态系统,保障创新能力建设问:如何从宏观层面完善创新生态系统,保障创新能力建设?答案:加快构建国家创新体系 改善创新基础设施与中介服务 实施鼓励创新的财政和投 [阅读全文]
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直觉思维具有哪些特点
日期:2021-07-02 09:17:54
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直觉思维具有哪些特点问:直觉思维具有哪些特点?答案:直接性 本能意识 快速性问:创新思维能力的特点有哪些?答案:新颖性 综合性 实践性 多向性问:创新能力的评 [阅读全文]
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二次创新的特点有哪些
日期:2021-07-02 09:17:25
作者: 招生考试网zsksw.net
来源: 招生考试网
二次创新的特点有哪些问:二次创新的特点有哪些?参考答案:模仿性与跟随性 R&D的针对性 资源投入的集中性问:产品定位的方法有哪些?参考答案:一是功能定位,强调其产品具有某种特定的功能 [阅读全文]
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创新能力的组成要素主要有四个方面,是什么
日期:2021-07-02 09:16:45
作者: 招生考试网zsksw.net
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创新能力的组成要素主要有四个方面,是什么问:创新能力的组成要素主要有四个方面,是什么?答案:作为基础与核心的创新思维能力 作为条件和手段的创新知识储备 作为贯彻和实现的创新专门技能 [阅读全文]
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专业技术人员创新能力常见名词解释
日期:2021-07-02 09:16:25
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专业技术人员创新能力常见名词解释1、创新:参考答案:人类为了满足自身的需要,不断拓展队客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动2、自主创新:参考答案:是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集 [阅读全文]
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对于领导者与员工的质量管理,特拉华大学所采取的三个步骤为
日期:2021-06-24 15:41:08
作者: 招生考试网zsksw.net
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对于领导者与员工的质量管理,特拉华大学所采取的三个步骤为对于领导者与员工的质量管理,特拉华大学所采取的三个步骤为()。A 营造职业发展文化B 创建一个能力为基础的工作结构C 为员工提供最佳的资源和技术答 [阅读全文]
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在继续教育机构使用EFQM模型,其划分的层级有
日期:2021-06-24 15:40:19
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在继续教育机构使用EFQM模型,其划分的层级有在继续教育机构使用EFQM模型,其划分的层级有()。A 第1层级:个人决定质量(缺乏流程)B 第2层级:流程初步显现(初现流程)C 第3层级:通过程序、专业化和质量保证 [阅读全文]
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不属于领导者和员工的质量管理中“领导者”指标所包含的子指标的是
日期:2021-06-24 15:39:49
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不属于领导者和员工的质量管理中“领导者”指标所包含的子指标的是下列选项中,不属于领导者和员工的质量管理中“领导者”指标所包含的子指标的是()。A 愿景和使命的制定B 员工能力开发C [阅读全文]
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斯坦福大学专业发展中心领导层的变革路径
日期:2021-06-24 15:38:36
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斯坦福大学专业发展中心领导层的变革路径下列选项中,关于2013-2015年斯坦福大学专业发展中心领导层的变革路径,描述不正确的是()。A 制定三个平行项目:战略、财务模型和重组B 谨慎的沟通管理机制,只有两个人 [阅读全文]
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2021襄阳专业技术人员继续教育平台:http://119.36.80.164:8090/login
日期:2021-06-08 09:48:25
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2021襄阳专业技术人员继续教育平台2021襄阳专业技术人员继续教育平台网址:http://119.36.80.164:8090/login襄阳市专业技术人员继续教育公需科目在线培训平台 [阅读全文]
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2021嘉兴市专业技术人员继续教育培训通知
日期:2021-06-08 09:46:00
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2021嘉兴市专业技术人员继续教育培训通知关于开展2021年嘉兴专业技术人员继续教育培训考核工作的通知嘉人社〔2021〕19号
各县(市、区)人力社保局,嘉兴经济技术开发区(国际商务区)、嘉兴港区人力社保局,市 [阅读全文]
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安徽省专业技术人员继续教育管理平台
日期:2021-05-19 09:15:14
作者: 招生考试网zsksw.net
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安徽省专业技术人员继续教育管理平台安徽省专业技术人员继续教育管理平台:http://61.190.31.165:8031/index安徽省专业技术人员继续教育公需科目培训需要先在安徽省专业技术人员继续教育管理平台登录报名。个人用 [阅读全文]
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安徽广播电视大学专业技术人员继续教育网络远程平台:http://www.zjzx.ah.cn
日期:2021-05-19 09:10:54
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安徽广播电视大学专业技术人员继续教育网络远程平台安徽广播电视大学专业技术人员继续教育网络远程平台网址:http://www.zjzx.ah.cn安徽广播电视大学专业技术人员继续教育网络远程平台客服电话和邮箱:0551-6365 [阅读全文]
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宣城市专业技术人员继续教育入口
日期:2021-05-19 09:08:16
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宣城市专业技术人员继续教育入口一、宣城市专业技术人员继续教育公需科目培训入口:http://xc.zjzx.ah.cn主要采取远程网络视频授课,委托国家级专业技术人员继续教育基地安徽广播电视大学开发、管理、维护在线学 [阅读全文]
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忻州市专业技术人员继续教育平台登录:http://xzxxglpt.zgzjzj.net
日期:2021-05-17 09:14:55
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忻州市专业技术人员继续教育平台忻州市专业技术人员继续教育平台登录:http://xzxxglpt.zgzjzj.net忻州市专业技术人员继续教育网络培训平台,登录后,任选其中一个网校进行学习、考试即可。忻州市专业技术人员继 [阅读全文]
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2020江西会计专业技术人员继续教育试题及答案
日期:2021-05-12 12:15:44
作者: 招生考试网zsksw.net
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2020江西会计专业技术人员继续教育试题及答案1、单选题 【本题型共10道题,总共40.0分】
1. 以下哪个是传统式管理( )。
A.设定要遵从的程序和步骤
B.鼓励忠诚,激发创造力
C.询问,提要求和倾听
D.塑造 [阅读全文]
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2021济南专技继续教育公需科目入口:http://113.128.220.70:9090
日期:2021-05-12 11:58:01
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2021济南专技继续教育公需科目入口2021济南专技继续教育公需科目培训入口:http://113.128.220.70:90902021济南专技继续教育相关安排如下:一、继续教育参加范围1.全市各类企事业单位、社会团体等组织(以下称用 [阅读全文]