液态智力与晶态智力 按心智能力功能差异,卡特尔在1965年提出液态智力与晶态智力。前者是一种以生理为基础的认知能力,指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。液态智力在个别差异上,决定于个人的禀赋,受教育文化影响较少;这类智力早期有明显的发展,青年期达到顶峰,成年以后开始下降。后者是以学得的经验为基础的认知能力,它是运用已有的知识与技能去学习吸收新知识和解决新问题的能力,如语言、数学知识的能力等。晶态能力依赖于社会文化与知识的内容,与教育文化有关;它不因年龄增长而降低,反而有人会因知识经验的累积有升高趋势,不同的晶态智力有不同的发展速度。 |