浙江省教育科学院：www.zjedusri.com.cn 浙江省教育科学研究院在工作中主要凸现以下功能： 1.进行政策调研和教学现状调研
主要围绕教育行政部门的工作思路和学校教育改革发展的实际需要，对全省、全国以及国际上教育改革与发展的动态进行比较、研究分析、系统收集积累有关的信息资料，有重点地组织一些调研工作，并且在调研报告中强化“政策建议”，供教育行政部门参考。
2.组织重大项目研究与推广
如举办“百课万人”创新教学观摩活动，开展“和谐校园”建设活动，创建“浙派教育家发展共同体”，组织开展中国都市教育竞争力及数据库建设研究，启动“浙江省教育科研孵化基地”建设工作，成立省教科院附属学校，进行学校发展的整体性改革。
3.深入开展中等职业教育教学研究
承担指导全省职业教育与成人教育的教育教学研究工作，充分发挥科研教研合一的体制优势，有效推进职业教育课程改革。建立重点职校创新联盟，组织开展浙江省中等职业学校学生创新创业大赛。推动和组织中职师生技能大赛工作，把技能比武作为抓手，以此促进中等职业学校教师专业水平和教学水平的提高。
4.统筹全省教育科研课题的立项和管理工作
统筹全省教育规划课题管理，负责全国教育规划课题和浙江省教育科研课题的立项、中期评估及其成果的结题和鉴定工作，对全省教育科研先进集体和个人进行表彰，推荐优秀科研成果参加长三角和全国评比，促进各级各类学校教师教科研能力和教学水平的提高。
5.指导全省中小学心理健康教育的教学研究工作
负责全省中小学心理健康教育师资队伍建设的规划和管理，统筹协调全省中小学教师心理健康教育课程的培训及合格上岗证书的发放工作，组织评选、宣传和推广心理健康教育的成果和先进经验。
6. 开展教育评估服务工作
接受教育行政部门和各级各类学校的委托，对学校的办学水平、教育质量进行专题评估并出具评审报告，为教育行政部门提供有关办学实体办学资质的审定鉴定意见，开展教育评估理论研究，对教师论文及教育教学成果进行评估鉴定等。
7.组织编撰每年一卷的《浙江教育年鉴》，为宣传浙江教育改革与发展成就设立窗口，为关注研究浙江教育的读者提供信息资料。编辑出版《浙江教育科学》（双月刊）、《浙江职业技术教育通讯》（双月刊），以及内部赠阅的《教育信息专报》、浙江省中小学心理健康教育《工作简报》。
8.积极开展对外交流工作，先后派员赴美国、英国、法国、德国、瑞士、澳大利亚、俄罗斯、日本、新加坡等国家以及香港、台湾等地区进行工作考察、学术交流、合作研究，与这些国家和地区的有关教育科研机构或团体建立了一定的联系。与省内有关单位共同举办一些国际学术会议或交流活动。
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